Thursday, May 04, 2006

 

Investigación Nº 3


Alan García

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1. Elabora la biografía de Alan García

Alan Gabriel García Perez nació el 23 de mayo de 1949, este perteneció al seno de una familia de clase media, estrechamente ligada la APRA. Curso sus estudios en el Colegio Nacional José Maria Eguren en el distrito limeño de Barranco.

Alan nació con inspiraciones al APRA ya que como habiamos mencionado anteriormente su familia se ligaba a dicho partido político, su madre Nytha Pérez fue la fundadora de dicho partido en Camaná y su padre Carlos García Ronceros fue el secretario de organización del partido durante el gobierno del general Manuel A. Odria.

A la corta edad de Alan y aún cursando el colegio, este descubre el poder que tenían las plabras, obejot que valió varios premios escolares en oratoria yun destacado "verbo" que lo ayudaria a iniciarse como militante del partido aprista, y todavía era muy joven ya que a los 17 años se une a la federación Aprista Juvenil recibiendo su carnet de militante a esa corta edad.

Realiza estudios posteriores en la Pontificia Universidad Católica del Perú y recibe su título en leyes en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1971. Interesado en expandir su curriculum académico, se mudó a Europa, asistiendo a la Universidad Complutense de Madrid donde estudió y completó su tesis en ley constitucional, con la que obtuvo su doctorado en Ciencias Políticos. En 1973, va a la Universidad de París, donde obtiene su título en sociología.

En las elecciones del 14 de abril de 1985 fue elegido presidente obteniendo el 45% de los votos. Tenía tan solo 35 años y se convirtió en el primer presidente aprista desde la fundación de su partido.

Alan García tras haber pasado por varios momentos en su gobierno, este entregó la presidencia a ex mandatario Alberto Fujimori, dejando de lado todo lo que lo rodeaba . Salió del país y no regrso hasta el año del 2001 donde hasta la actualidad sigue su vida tratando de que algun día regrese al mando presidencial del Perú.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Autor: anónimo. Wikipedia. Alan García Perez. Web consultada: 05/05/2006. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Alan_García_Pérez
  2. Autor: anónimo. Biografías y vidas. Modificada: 2004. Web consultada: 05/05/2006. Disponible en: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcia_alan.htm
  3. Autor: anónimo. Enciclopedia libre.Alan García. Web consultada: 05/05/2006. Disponible en: http://enciclopedia.us.es/index.php/Alan_García_Pérez
  4. Autor: anónimo. Lukor. Alan García. Web consultada: 05/05/2006. Disponible en:http://www.lukor.com/not-mun/america/04062554.htm

2. Menciona 10 caracteristicas generales del gobierno de Alan García

El gobierno de Alan estuvo caracterizado generlamente por ser controvertido, donde trato de hacer todo lo posible para el bienestar del Perú, a continuación presentamos las caracteristicas más importantes que sobresalieron en el gobierno de Alan García

ALAN GARCÍA PEREZ

Características generales de su gobierno

  • Este gobierno fue democrático.
  • Permitió la libertad de prensa.
  • En su gobierno hubo una gran crisis económica.
  • Con su gobierno el Perú vivió una hiperinflación.
  • La moneda se devaluó aun nivel muy altísimo.
  • Tras la devaluación de la moneda se hizo el cambio de moneda por dos veces (sol e inti).
  • La gente tenía escasez de productos de primera necesidad tras la crisis económica en que atravesaba el Perú.
  • El gobierno de Alan García presenta cierta corrupción la cual fue generalizada por el y ciertos seguidores desde el gobierno.
  • Hubieron hechos de inestabilidad económica y terrorismo provocando el descontento de la población peruana.
  • Tuvo la intención de estatizar la banca como una forma de controlar la inflación que a mediados del 28 de julio de 1987 ya resultaba muy agobiante.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Autor: anónimo. Wikipedia. Alan García Perez. Web consultada: 05/05/2006.
    Disponible en:
    http://es.wikipedia.org/wiki/Alan_García_Pérez
  2. Autor: anónimo. Partido Aprista Peruano. Web consultada: 05/05/2006.
    Disponible en:
    http://www.apra.org.pe/noticias.asp?Id=630
  3. Autor: Carlos Sabino. El triste gobierno de Alan. Web consultada: 05/05/2006.
    Disponible en:
    http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/pe/Sabino-peru.htm
  4. Autor: anónimo. Alan nunca más.....no más. Web consultada: 05/05/2006.
    Disponible en:
    http://alangarcia.itgo.com/

3. ¿Cuál fue la situación de la deuda externa durante el gobierno de Alan García y qué política decidió aplicar el gobierno frente a este problema?

Vivimos en un mundo que es cada vez más pequeño e interdependiente: las comunicaciones, la economía y hasta ciertos aspectos de la cultura se han globalizado. Aunque esto trae algunas consecuencias positivas para todo el mundo, también tiene serias desventajas para muchos. Aunque algunos pocos se han enriquecido por este fenómeno de los mercados globales, muchísimas personas son más pobres ahora que hace una década. Por ejemplo, las naciones pobres no pueden competir con los países ricos. Aún antes de entrar en esa economía global, los pobres sufren de una enorme desventaja: pesa sobre nosotros la inmensa carga de la DEUDA EXTERNA.

En el gobierno de Alan García la deuda externa habia disminuido un poco tras haber estado en un estado muy altisimo, este mandatario trato de contralor la deuda externa mediante la función de estarizar la banca y asi tambien como uan forma de controlar la inflación, como ya lo habiamos mencionado el Perú había sufrido un hiperinflación la cual afecto mucho al Perú.

En el gobierno de Alan Garcia el Perú contrajo una deuda externa de 11.9% entre los años de 1985 y 1989 que practicamente fueron los años en que el gobernó.

Si bien nos damos cuenta dicha deuda fue disminuyendo haciendo que el Perú salga de tal crisis, aunque con este gobierno igual estuvimos dentro de un cuadro de crisis económica produciendo a la vez cierta desventaja para el pueblo.

El Perú presenta una gran historia sobre la deuda externa desde hace muchos años por una gran fuente de financiamiento.

"Según Joseph Stiglitz el cual fue el ganador del premio nobel de economía en el 2001, dice que la llamada "decada perdida" se debio en parte importante al impacto de una crisis de origen externo. El fin de la década perdida estuvo relacionada con la solución del problema de la deuda pendiente que con las estrategias de reforma, del mismo modo que el estancamiento de la región comenzó a raíz del peso agobienate de la deuda.

Para Stiglizt la mayor parte de la culpa puede atribuirse al impacto causado en la Región por el aumento de las tasas de interés en los Estados Unidos."

Citas y Referencias biliográficas

  1. Autor: anónimo. Deuda pública. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.mef.gob.pe/propuesta/DGCP/cuadros/deudahistorica/DE_SERVICIO_TOTAL_EJECUTADO_1970_2002.pdf
  2. Latin focus. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.latin-focus.com/spanish/countries/peru/perdebt.htm
  3. Autor. anónimo. Diapositivas. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.apra.org.pe/neo/prespectiva.ppt#256,1,ElGobierno
  4. Autor: anónimo. Deauda externa, Alan García. Web consultada: 06/05/2006. Disponible: http://www.monografias.com/trabajos6/ladeu/ladeu.shtml#alan

4. Acerca del sector pesquero

a) Describe y grafica las especies más importantes de nuestro mar para consumo humano y para la industrialización.

Segun la IMPARPE (instituto del mar peruano) en nuestro mar peruano encontramos una diversidad de especies marinas las cuale son muy utilizadas para la induistrialización y asi generar ingresos al país, estas especies son muy utilizadas por la sociedad para la compra y venta produciendo así una mejoria en las personas las cules los consumen y las preonas cuales lo venden.

"En el Perú se han realizado estudios taxonómicos por ictiólogos nacionales y extranjeros los cuales nos han permitido saber que en nuestro mar peruano habitan unas 727 especies marinas diferentes pertenecientes a 388 géneros y 138 familias, estimándose aproximadamente en 900la que integran la ictiodiversidad del mar peruano. Del total de especies, 73 son de importancia económica, elevándose este número a 112 si se consideran de consumolocal."

A continuación presentamos algunas de las especies marinas las cuales cuales son de industrialización y para el consumo humano

La anchoveta (Engraulis ringens) : La familia Engraulidae incluye varios géneros de peces comestibles, denominados comúnmente anchoas, boquerones o anchovetas, distribuidos en las aguas costeras de los océanos Atlántico, Pacífico e Índico, así como en el mar Mediterráneo y en grandes lagos de agua tanto dulce como salada en aguas templadas y cálidas. Dicha especie es comercializada por todo el Perú.

La sardina (Sardinops sagax sagax ) : Pescado de hasta cuarenta centímetros de longitud, de color gris metálico oscuro en el dorso y plateado hacia los francos y vientre.

El jurel (Trachurus picturatus murphyi): Pez teleósteo de unos 20 cm. de longitud, que a veces se preparan para comer como si fueran sardinas, de las que se diferencian por lo estrecho de la raíz de su cola y por los escudetes de la línea lateral.

El pejerrey (Odontesthes regia regia ) : habita las zonas costeras y poco profundas del litoral. Una de las características más saltantes de los miembros de esta familia es la línea o banda lateral plateada en ambos lados del cuerpo. La distribución de este recurso es desde Punta Aguja (Perú) hasta Iquique (Chile) (Chirichigno, 1998

    Bonito (Sarda chiliensis chiliensis): Bonito es el nombre dado a varias especies de medianotamaño de peces depredadores del género sarda en la familia escómbridos, en especial el bonito del Océano Atlántico sarda sarda y el del Océano Pacífico (sarda chiliensis).

Cojinova: Pez de aguas turbias el cual es muy comercializado en todo el mundo, principalmente en Perú, ya que esta muy cerca a nutras aguas.

Se determina que en el nivel actual del conocimiento existe vacíos en: áreas poco estudiadas,como la parte sur del litoral y las áreas muy costeras; los grupos de peces poco accesibles; la regularidad en las observaciones; el número suficiente de ictiólogos; la dedicación a grupos taxonómicos; así como es necesaria mayor información bioecológica de los diferentes ecosistemas; que de por sí plantean los requerimientos de investigación a corto y largo plazo.

b) ¿Cuál fue la situación de la pesca durante el gobierno de Alan García?

En el gobierno de Alan Gracía la situación de la pesca fue mejorando poco a poco ya que los miembros que conformaban dicha agrupación mas el apoyo del gobierno hicieron posible la suma e importante organización del sector psuqero.

Una de lo puntos más importantes que hicieron posible la buena organización de la pesca fue la Per Cápita, la cual consistia en que la población recibia una parte lo que se había pescado, pero esto era de forma justa, permitiendo así el buen progreso o desarrollo.

Cuando Alan García gobernaba al Perú trató de aumentar los ingresos mediamte la forma de trabajar más y así obtener mayor ingresos para la sociedad.

Alan García propuso las siguintes propuestas para la mejora de la actividad pesquera.

  • Aplicar la normativa que rige las actividades pesqueras, tanto en aguas marítimas como terrestres.
  • Monitorear, analizar e informar técnicamente aquellas materias relacionadas al desarrollo de las actividades pesqueras.
  • Apoyar la acción de los Gobiernos Regionales, a través de los Consejos Zonales y Regionales de Pesca.
  • Proponer acciones orientadas a propiciar el desarrollo armónico de la act ividad.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Sernapesca. La actividad pesquera. Web concultada: 05/05/2006. Disponoble en: http://www.sernapesca.cl/paginas/ambito_accion/pesquerias/pesquerias.php
  2. Autor: Anónimo. IMARPE. Web concultada: 05/05/2006. Disponible en: http://www.imarpe.gob.pe/imarpe/pub_tex18-1y2mayo_03.php
  3. Wikipedia. Pez Bonito. Web concultada: 05/05/2006. Disponoble en: http://es.wikipedia.org/wiki/Bonito
  4. Autor: Angélica Yapuchura. Sayco. Marco teórico. Web concultada: 05/05/2006. Disponoble en: http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Tesis/Basic/Yapuchura_S_A/cap_2.htm

5. ¿En que consistió la politica agraria durante el gobierno de Alan García?

En el gobierno de Alan García muchos de los proyectos agrarios se llevaron a cabo, para estbalecer mejorias en dicho sector y progreso para la sociedad.

*Unos de los grandes proyectos que se realizaron en el gobierno de Alan fue el proyecto Chavimochic que permite actualmente irrigar los Valles de Chao, Virú y moche todo esto gracias al gobierno aprista.

*Con el proyecto Chavimochic se incorporaron para el uso agrícola 132,000 nuevas hectareas, se han generado 70,000 nuevos empleos y US$ 200 millones anuales deagro exportación en la LIbertad.

*Con la electrificación de los pozos Valles Ica y Villacurí hoy en día obtenemos un 40,000 Has, en cultivo y unos 350 US$ millones de exportación.

*Otra de las importantes obras agrarias concluimos con Gallito Ciego e inicamos as obras de irrigación en Olmos (Lambayeque), Rio Cachi (Ayacucho), Chira Piura (Piura), Lagunilla (Puno), Paucarani (Tacna) y Condoroma en Arequipa.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Gobierno de Alan. Sector Agrario. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en : www.apra.org.pe/neo/prespectiva.ppt
  2. Autor: anónimo. Portal Agrario. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.minag.gob.pe/historia.shtml
  3. Autor: anónimo. Partido Aprista. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.apra.org.pe/foro_view.asp?Id=6
  4. Autor: Wong Cam, David. Finanzas en el Perú. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.docentes.up.edu.pe/DWong/practica.htm

6. Acerca del sector minero

a) Describe y grafica los principales minerales, metales y no metales que se exportaron en la época.

Cobre: Es un elemento químico de número atómico 29 y símbolo Cu. Es uno de los metales más importantes industrialmente. De coloración rojiza es dúctil, maleable y buen conductor de la electricidad.

Zinc: El zinc o cinc es un elemento químico de número atómico 30 y símbolo Zn situado en el grupo 12 de la tabla periódica de los elementos.

Plomo: El plomo es un elemento químico de la tabla periódica cuyo símbolo es Pb y su número atómico es 82.

Oro: El oro es un elemento químico de número atómico 79 situado en el grupo 11 de la tabla periódica. Su símbolo es Au (del latín aurum). El oro es un metal de transición blanda, brillante, amarilla, pesada, maleable, dúctil (trivalente y univalente).

Plata: La plata es un elemento químico de número atómico 47 situado en el grupo 11 de la tabla periódica de los elementos. Su símbolo es Ag. Es un metal de transición blanco y brillante.

b) ¿Cual fue la política del sector minero en el gobierno de Alan Garcia?

En el gobierno de Alan García la minería fue uno de lss más importantes actividades productivas que tenían como exito grandes proyectos los ucales juanto con el pueblo se desarrollaban exitosamente.

En dicha época algunas empresas extranjeras decidieron invertir en el Perú con respecto a la actividad minera ya que les iba muy bien, cada proyecto que realizaban era una felicidad para el Perú, mencionamos que nuestra nación practicamente es uno de los principales exportadores de productos mineros y varias de las empresas nacionales o extranjeras buscan la mejoria o beneficio para ellos mediante nuestras zonas mineras ubicadas en todo el Perú.

Citas y Refrencias bibliográficas

  1. Autor: Anónimo. Sector Minería. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.lamolina.edu.pe/facultad/economia/sociologia/Sector_mineropetro.htm
  2. Sector Mino - Petro. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.lamolina.edu.pe/facultad/economia/sociologia/Sector_mineropetro.htm
  3. Preguntas Frecuentes - Sobre deudas, obligaciones y contingencias del Estado. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://transparencia-economica.mef.gob.pe/faq/deuda/deuda2.asp
  4. Autor: Wong Cam, David. Finanzas en el Perú.Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://www.docentes.up.edu.pe/DWong/practica.htm

7. ¿Qué hizo Alan García en el Campo de la salud?

Cuando Alan García empezó a gobernar, emprendió varios proyectos con mención a la medicina, trató de implementar este campo con obras las cuales realizó mediante su gobierno.

El gobierno de Alan García buscó la mejoria en el campo de salud, como ya lo hemos mencionado anteriormente inicó proyectos de contrucción como los siguiente:

  • La construcción de hospitales en los departamentos de Cuzco, Arequipa, etc.
  • La capacitación de medicos para su distribución en cualquiera parte del Perú.
  • Construcción de Postas medicas en las partes de la sierra y zonas mas probres del Perú.
  • Compra de maquinaria medica para distintos Hospitales de la nación.
  • Creación de proyectos medicos en los distintos centros hospitalarios.

Todos estos son los puntos más importantes que resaltaron el el gobierno del ex mandatario Alan García Perez el cual trató de mejorar y perfeccionar el campo de la salud para le beneficio de las personas quienes tienen o no tienen recuroso económicos.

Citas y Refrencias bibliográficas

  1. Autor: anónimoAlán . Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://alangarcia.itgo.com/Corrupcion.htm
  2. Autor: anónimo. Alán. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://alangarcia.itgo.com/Lazos_Subversion.htm
  3. Autor: anónimo. Alán. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en:http://alangarcia.itgo.com/Derechos_humanos.htm
  4. Autor: anónimo. Alán. Web consultada: 06/05/2006. Disponible en: http://alangarcia.itgo.com/Derechos_humanos.htm#LA%20MATANZA%20DE%20LOS%20PENALES

8. ¿Qué programas se implementaron para mejorar la alimentación de los más pobres y cuales fueron los resultados?

En el campo de la alimentación este gobierno como el del Señor Alan García se pueden encontrar algunos principales resultados que muestran conjuntamente con la disminución del gasto en un 46% (de 1,116.14 en 1985-86 a 596.11 en 1990) se produjo un mayor grado de desigualdad en la distribución del gasto, demostrado por la evolución del Índice de Concentración de GINI que varió de 0.41% a 0.47%. Así mismo se incremento significativamente el porcentaje de hogares en situación de pobreza (de 16.9% a 44.1% en 1990), y del diferencial monetario que permite cubrir el costo de la canasta mínima. De manera agregada la brecha monetaria pasó del 31% al 36% en 1990. Finalmente se presentó un incremento del Porcentaje de hogares con al menos una carencia crítica del 20% al 30%. Como vemos la situación de los hogares en el Perú era verdaderamente crítica, pero qué hizo el gobierno aprista para contrarrestar esta pobreza.

Pues bien el APRA tomó varias medidas, fundó los famosos Mercados del Pueblo, donde los precios eran verdaderamente bajos dándole así a la gente un sensación de que la economía estaba yendo muy bien, lo que el pueblo no sabía era que el dinero que se invertía y que se perdía a diario en el bajo costo de los precios esta saliendo de las reservas nacionales. Luego sobrevenida la crisis, estos mercados del pueblo desaparecieron y los precios bajos y concientes que el pueblo había estado pagando, se iban incrementando a diario, lo que ocasionaría la crisis inmediata.

También vendrían realizaciones como la Fundación
por los Niños del Perú, bajo la conducción de la Sra. Pilar Nores de García, construyó e implementó 21 Aldeas Infantiles para 2,626 niños huérfanos en todo el país, y comedores populares y diversos programas de alimentación. En cinco años, el Programa de Asistencia Directa (PAD) trabajó con 9,546 Clubes de Madres y Comedores; 5,400 talleres de producción y 4,000 PRONOEIS implementados. Estas fueron algunas de las obras importantes de recalcar en el ámbito social del gobierno y gestión de Alan García Pérez.

También recaudamos información y comentarios de personas que vivieron aquel gobierno donde nos pudieron ayudar que en aquel tiempo en el gobierno de Alan García, El Perú se encontraba tan mal financieramente que estaba pasando una gran crisis económica, según comentarios de personas que vivieron en ese tiempo comentan que para comprar cosas para comer;(pan, jamonada, huevos, etc.…) según esta gente comento que para llegar a conseguir estos productos alimenticios el pueblo tenia que hacer largas filas para comprar, es así que si preguntamos como fueron en esos casos que no tenían la paciencia de esperar o no tenían tiempo de ir hacer filas nos van a decir que hasta llegaban al extremo de realizar el trueque que ya la gente mayormente lo empezó a usar que quería decir “dame esto y te doy esto”.

Citas y Referencias Bibliográficas

  1. Autor: PNUD. Antecedentes. Web Consultada 04/05/06. Disponible en:
    http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0075/cap-03.htm
  2. Autor: Marcia Bernbaum. Evolución del contexto dentro del cual ha trabajado el IPEDEHP entre 1985 y el presente. Web Consultada 04/05/06. Disponible en:
    http://www.human-rights.net/IPEDEHP/study_spanish/capitulo4.html
  3. Autor. Anónimo. Don Alan García y sus seguidores IBID Fujimori. Web Consultada 04/05/06. Disponible en: http://peru.indymedia.org/news/2006/03/26722.php
    Autor. Anónimo. Gobierno 1985-1990: Otra Perspectiva. Web Consultada 04/05/06. Disponible en:
    http://www.apra.org.pe/neo/prespectiva.ppt

9. ¿Qué características presentó la educación en el gobierno de Alan García?

En el transcurso de este gobierno como fue el de Alan García Pérez (1985-1990) podemos comentar según lo investigado que en el gobierno de Alan García sus ministros de educación Grover Pango y Mercedes Cabanillas hicieron un gran esfuerzo de consulta nacional y elaboración de un “Proyecto educativo N nacional” que reflejara las necesidades de la educación peruana, que según ellos debía ser nacionalista, democrática, popular, creadora de una conciencia histórica anti-imperialista, preocupada por los pobres y por la vinculación con el mundo del trabajo. Además en 1987 el Presidente García anunció la transferencia de la educación inicial y primaria a los municipios, propuesta que nunca se llegó a implementar. Se tomaron una serie de medidas que serían importantes de recordar:

  • Se promulgó la Ley No. 25212- Ley del Profesorado que promovió la capacitación y becas con licencia para los profesores.
  • Se promovió la creación de Institutos Tecnológicos
  • En 1986 se entregaron los primeros 30 módulos de computación en los Colegios.
  • La educación tuvo una partida mayor en el presupuesto nacional.
  • Se imprimió 14 millones de libros gratuitos para los colegios del Estado.
  • Ausencia de un programa nacional de educación.
  • Carencia de inversión en el sector.
  • Burocracia rígida unida a un exceso y superposición de normas y procedimientos predominando la gestión administrativa y financiera sobre la pedagógica.
  • Falta de idoneidad del currículo para la educación básica.
  • Carencia de materiales educativos pertinentes
  • Deterioro y falta de infraestructura y mobiliario escolar.
  • La atención urgente a la población más vulnerable, empezando por los más pequeños de las zonas más necesitadas.
  • Impulsar un plan de alfabetización con prioridad para la mujer adolescente y adulta de las zonas rurales.
  • Redefinir la educación en cuanto a contenidos, metodologías y cobertura, en función de las capacidades de acceso al mercado laboral, poniendo énfasis en la población rural.
  • Devolver la dignidad y dar calidad a la educación rural.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Autor: Revista Copé de PetroPerú . Web Consultada 04/05/06. Disponible en:
    http://www.lp.edu.pe/l_trahtemberg/otros/varios1.htm
  2. Autor: PNUD. Antecedentes. Web Consultada 04/05/06. Disponible en: http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0075/cap-03.htm
  3. Autor: Marcia Bernbaum. Evolución del contexto dentro del cual ha trabajado el IPEDEHP entre 1985 y el presente. Web Consultada 04/05/06. Disponible en:
    http://www.human-rights.net/IPEDEHP/study_spanish/capitulo4.html
  4. Autor. Anónimo. Ministerio de Educación. Web Consultada 04/05/06. Disponible en: http://www.minedu.gob.pe/

10. Investiga y explica los siguientes hechos ocurridos en el gobierno de Alan García.

a) La estatización del sistema financiero

En 1987 el gobierno de Alan García dio la estatización del sistema financiero, arruinando la economía del Perú, siendo así, el pueblo que estaba en un absoluto rechazo del pueblo, creo grupos en contra de la estatización del sistema financiero, surgiendo así Mario Vargas Llosa, que luego se propuso postular a la presidencia con en Frente Democrático, Alan visto arruinado su gobierno por Mario Vargas, decidió arruinar su candidatura, abriéndole pasos a Alberto Fujimori.

b) La política monetaria y la hiperinflación

La política monetaria es una política económica que usa la cantidad de dinero como variable de control para asegurar y mantener la estabilidad económica. Entre los años 1984 – 1991, la política monetaria peruana tenia variaciones de la oferta monetaria y los precios de acciones, es decir que cuando el Banco Central incrementa al oferta monetaria a una velocidad mayor a la esperada por los agentes económicos, éstos disponen de más efectivo del que necesitan para sus transacciones corrientes, por lo que destinan el exceso de liquidez a comprar activos financieros, entre ellos acciones. Como la oferta de acciones es fija en el corto plazo, este incremento en la demanda de acciones eleva su precio. Para la estimación se utilizan las técnicas de cointegración propuestas por Engle y Granger (1987).


Con todo esto se genero una hiperinflación, y acusandole a García de la hiperinflación durante su gobierno constitucional (1985-1990), teniendo así una hiperinflación de 1,722.00% en 1988 y 2,776.00% en 1989. Para inicios de 1990 estos índices alcanzaron el 2,178.00 %, llevando al Perú a ser declarado de "valor inelegible" por el Fondo Monetario Internacional (FMI), además la devaluación de la moneda fue altísima y durante su gobierno hubo que cambiar dos veces la moneda oficial (sol e inti) debido a que quedó rápidamente sin valor (el inti), también se dio el crecimiento de la Guerra Popular de Sendero Luminoso, también genero el colapso de los servicios públicos.

c) El problema de la escasez de productos

Debido a las causas mencionadas anteriormente, hubo una escasez de productos, vitales para la sociedad, generando molestias populares, otro caso es del desprevenimiento de las lluvias de 1983, que provoco la escasez de productos alimenticios básicos, que devino en un alza desmesumerada de los precios. El incremento incluso superó el triple de lo observado antes del inicio del Fenómeno del Niño.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Autor: Enrique Ghersi. Estudios legales. Web consultada: 07/05/2006. Disponible en: http://www.citel.org/articulos/banca.htm
  2. Autor: anónimo. Política monetaria. Web consultada: 07/05/2006. Disponible en: http://www.grade.org.pe/asp/brw_pub11.asp?id=62

11. Acerca de la violencia subversiva responde:

a) ¿ De dónde provenía el financiamiento y los explosivos utilizados por los grupos subversivos?

Los medios de financiamiento de los grupos guerrilleros eran sin duda sus actos terroristas como:

Secuestro: actos que ocurrían en un abrir y cerrar de ojos, uno de los secuestros mas conocidos, fue la del empresario David Ballón Vera, luego de un largo secuestro. Los repudiables secuestros y extorsiones a empresarios fueron el tipo de crimen más difundido que perpetraron, adoptando una forma muy común de financiamiento para organizaciones, también el secuestro de los hermanos Born, propietarios de Bunge y Born.

Asalto: otro medio de financiamiento que ocurría diariamente, entre ellas tuvo el asalto a la residencia del embajador japonés en Lima por un comando del MRTA

Narcotráfico: realizo en el país la Cooperación y solidaridad internacional, Operaciones “Cóndor”

b) ¿ Qué tipos de explosivos utilizaban los subversivos y qué características tenían los compuestos que eran la base de los explosivos que utilizaban los grupos terroristas?

Fusiles AKM: Un fusil es un arma de fuego portátil de cañón largo, que dispara balas a largo alcance, (10 fusiles AKM)

Granadas: Inicialmente, proyectil esférico de hierro, hueco, cargado con pólvora y provisto de espoleta para regular su explosión. (11 granadas)

Municiones: Designación genérica de un conjunto de cartuchos o tiros
Pistolas: Una pistola es un arma de fuego corta diseñada para usarse con una sola mano y que dispara balas a corto alcance.

Coche bomba: Un coche bomba o carro bomba es una bomba o artefacto explosivo que se coloca en un vehículo

c) Explica el accionar de sendero luminoso y el MRTA en el gobierno de Alan García

A partir de 1988 y 1989 los grupos terroristas intensificaron su ola de atentados en Lima y varias otras ciudades frente a la impotencia gubernamental.

La controversia se volvió a dar cuando a menos de veinte días de la transferencia al nuevo gobierno, Víctor Polay, "Comandante Rolando" y 47 militantes del MRTA lograron fugar del penal de "máxima seguridad" Miguel Castro Castro a través de un túnel de 330 metros construido desde fuera del penal.
Estos hechos de inestabilidad económica y terrorismo provocaron el descontento de la población peruana que en las elecciones de 1990 eligió como presidente a Alberto Fujimori.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Autor: anónimo. Web consultada: 07/05/2006. Disponible en: www.apra.org.pe/neo/prespectiva
  2. Autor: anónimo. Web consultada: 07/05/2006. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Alan_García
  3. Autor: anónimo. Web consultada: 07/05/2006. Disponible en: ttp://www.nadir.org/nadir/initiativ/mrta/yurina-e.htm

12. ¿ Existió corrupción en el gobierno de Alan García? Justifica tu respuesta

Si existió corrupción en el gobierno de Alan GarcíaLa coima que recibió de los italianos que construyeron el Tren Eléctrico. El depósito de parte de nuestras revervas internacionales en el banco BCCI, entidad dedicada a lavar dinero del narcotráficoEl negociado de los dolares MUC y su amigo ZanattiLas oscuras operaciones de compra de los aviones Mirage 2000.

El grado de corrupción que alcanzó el régimen fujimontesinista fue de tal dimensión que todos los actos oscuros del pasado parecen ahora de poca importancia. Los cientos de millones de dolares sustraidos por esta mafia no puede hacer que subestimemos otros montos que, siendo menores, no deben dejar de escandalizarnos.El pueblo peruano no debe olvidar que si no existieron muchas denuncias de delitos económicos durante el quinquenio 1985-90 fue porque la Contraloría General y el Ministerio Público estaban controlados por funcionarios apristas.

Citas y Referencias bibliográficas

  1. Alán Nunca mas!!!./* Corrupción. Consultada 05 de mayo del 2006. Web: http://alangarcia.itgo.com/Corrupcion.htm
  2. Alán Nunca mas!!!. / *Barbarie y Fracaso. Consultada 05 de mayo del 2006. Web: http://alangarcia.itgo.com/Derechos_humanos.htm
  3. Alán Nunca mas!!!. / *Matanzas en los penales.Consultada 05 de mayo del 2006. Web: http://alangarcia.itgo.com/Derechos_humanos.htm#LA%20MATANZA%20DE%20LOS%20PENALES

13. Elabora un texto argumentativo donde formules un análisis crítico del gobierno de Alan García. Considera aspectos positivos y negativos.

14. En base a los recursos sobre Estadística, analiza e interpreta 5 cuadros estadísticos relacionados al gobierno de Alan García

15. Escribe 5 ejemplos contextualizados a este gobierno empleando lo investigado en Lógica ( de la segunda y tercera investigación)

16. Investiga todo lo referente a análisis combinatorio: factorial, permutación, variación y combinación

Análisis Combinatorio :

Es la rama de la matemática que estudia los diversos arreglos o selecciones que podemos formar con los elementos de un conjunto dado, los cuales nos permite resolver muchos problemas prácticos. Por ejemplo podemos averiguar cuántos números diferentes de teléfonos , placas o loterías se pueden formar utilizando un conjunto dado de letras y dígitos.

Además el estudio y comprensión del análisis combinatorio no va ha servir de andamiaje para poder resolver y comprender problemas sobre probabilidades

Principios fundamentales del Análisis Combinatorio: En la mayoría de los problemas de análisis combinatorio se observa que una operación o actividad aparece en forma repetitiva y es necesario conocer las formas o maneras que se puede realizar dicha operación. Para dichos casos es útil conocer determinadas técnicas o estrategias de conteo que facilitarán el cálculo señalado.

El análisis combinatorio también se define como una manera práctica y abreviada de contar; las operaciones o actividades que se presentan son designadas como eventos o sucesos.

Ejemplo :

  1. Señalar las maneras diferentes de vestir de una persona, utilizando un número determinado de prendas de vestir

  2. Ordenar 5 artículos en 7 casilleros

  3. Contestar 7 preguntas de un examen de 10

  4. Designar 5 personas de un total 50 para integrar una comisión

  5. Sentarse en una fila de 5 asientos 4 personas

  6. Escribir una palabra de 7 letras utilizando 4 consonantes y 3 vocales

PERMUTACIÓN

Es un arreglo de todos o parte de un conjunto de objetos considerando el orden en su ubicación; cuando en el arreglo solo entran parte de los elementos del conjunto se llama variación . Es importante resaltar que el orden es una caracteristica importante en la permutación, cuando variamos el orden de los elementos se dice que permutamos dichos elementos.

Ejemplo :

Determinar los diferentes arreglos o permutaciones que se pueden hacer con las letras a, b y c tomadas de dos en dos

Solución :

Método 1:

  • Sea el conjunto : {a, b, c} , entonces los arreglos pueden ser: ab, ba. ac, ca, bc, cb
  • Número de arreglos = 6

Método 2: (principio de multiplicación)

Para ver el gráfico seleccione la opción ¨Bajar trabajo¨ del menú superior

# arreglos = 3 x 2 = 6

Teorema 1: (Permutación lineal con elementos diferentes)

"El número de permutaciones de "n" objetos diferentes, tomados en grupos de k elementos (siendo k £ n) y denotado por , estará dado por:

; donde: n, k e N y 0 £ k £ n

Estas permutaciones son llamados lineales , porque los objetos son ordenados en una línea recta de referencia

COMBINACION

Definición:

Son combinaciones simples, todas las agrupaciones de k elementos, dispuestos
linealmente, que se pueden formar a partir de n elementos distintos ( k £ n ) , sin
que ninguno se repita y sin importar el orden de ellos. Estas agrupaciones se
diferencian entre sí, sólo por los elementos que las conforman.

Cálculo:

El número de combinaciones simples de k elementos, que pueden formarse a
partir de n elementos distintos ( Ckn ) , es:

n !
Ckn = –––––––––––––– ( k £ n )
k ! × ( n – k ) !

Ejemplo:

Un alumno decide rendir tres de las cinco Pruebas de Conocimientos Específicos.
¿De cuántas maneras distintas puede elegir esas tres pruebas?
Respuesta:
5 !
C35 = –––––––– = 10
3 ! × 2 !


VARIACION ( O ARREGLO ) SIMPLE

Definición:

Son variaciones ( o arreglos ) simples, todas las agrupaciones de k elementos,
dispuestos linealmente, que se pueden formar a partir de n elementos distintos
( k <>

Cálculo:

El número de variaciones de k elementos que pueden formarse a partir de n
elementos distintos ( Vkn ) , es:

n !
Vkn = –––––––––– ( k <>

¿Cuántas banderas diferentes, de tres franjas horizontales de igual ancho y de
colores distintos, pueden confeccionarse a partir de siete colores diferentes?

Respuesta:
7 !
V37 = ––––– = 210

Citas y Referencias bibiliográficas

  1. Análisis Combinatorio. Consultada 07 de mayo del 2006. Disponible en la web: http://www.eneayudas.cl/combentrada.htm#factorial
  2. Inlustrados. Análisis Combinatorio. Consultada 07 de mayo del 2006. Web: http://www.ilustrados.com/publicaciones/EpypVZkyAEXjyGFkJp.php
  3. Monografías.com Análisis Combinatorio. Consultada 07 de mayo del 2006. Disponible en la web: http://www.monografias.com/trabajos13/analisco/analisco.shtml
  4. Wikipedia.org. Factorial. Consultada 07 de mayo del 2006. Disponible en la web: http://www.monografias.com/trabajos13/analisco/analisco.shtml




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